早療協會

第十二屆 幼兒園教師對融合教育中聽覺障礙幼兒學習需求滿足之調查研究

SatisfactionofTheLearningNeedsbyPreschoolTeachersfortheChildrenwithHearingImpairmentinIncl

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第十二屆 彰化沿海地區五歲幼兒的語音發展情形

TheInvestigationofArticulatoryandPhonologicalDevelopmentinFiveYear-OldchildreninZhanghuaCo

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第十二屆 早期療育個案管理員協助家庭參與個別化家庭服務計畫經驗之研究

AstudyoffamilyparticipationonIFSP-fromtheviewofcasemanager劉士伶1、張秀玉2Shih-LinLiu1,Hsiu-YuCha

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第十二屆 一位幼兒園園長學前融合信念與實踐歷程

EarlyChildhoodInclusion:AKindergartenPrincipal'sFaithandPracticeCourse劉蔚萍1、劉宜蓁2Wei-pingLiu

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第十二屆 大學與早療機構在幼童閱讀的合作情形之探討

ExploringtheCollaborationbetweenUniversityandEarlyInterventioninstitution:TheProjectofChil

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第十二屆 運用認知動作策略於動作協調不佳之四歲發展遲緩男童成效

TheEffectsofCognitiveMotorApproachfora4-year-oldBoywithDevelopmentalDelayandMotorCoordinat

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第十二屆 新住民家長對遲緩兒參與醫療復健之探討

TheStudyoftheLiteraturesoftheNewresidentparentscareabouttheirDelaychildrenparticipatemedic

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第十二屆 幼小轉銜現況之個案分析與探討

Acasestudyofearlyinterventiontransitionforchildrenwithspecialneeds*阮震亞1、黃紫玳1、黃韻慈1Chen-YaJu

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第十二屆 學前身心障礙兒童入小學轉銜服務內涵執行困境探討 -以臺中市某二所私立托兒所為例

Pre-schoolchildrenwithdisabilitiesintotheschooltransitionservicescontentoftheimplementatio

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第十二屆 學前融合教育實行零拒絕政策之現況與困境 -以台中市某二所私立托兒所為例

Statusofthepolicyofzerorefusedpreschoolintegratededucationanddilemma-twocasesstudyofprivat

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