早療協會

第十一屆 學前特教巡迴輔導教師對「嬰幼兒綜合發展測驗」的認知之探討─以苗栗縣、台中縣市為例

AstudyofcognitionsinCDIITofPreschoolSpecialEducationItinerantTeachersinMiaoliCountyandTaic

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第十一屆 台中縣市學前特教班教師參與專業團隊之探討

AstudyontheparticipationofearlychildhoodspecialeducationteachersincollaborativeteaminTaich

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第十一屆 家長參與發展遲緩兒童幼小轉銜服務之研究

AStudyonParentalParticipationinTransitionServicesforChildrenwithDevelopmentalDelays林雅容1、鄞鳳

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第十一屆 認知發展遲緩幼兒同儕互動關係建立之觀察性研究

DescriptiveStudyofCognitiveDevelopmentalDelaywithPeerRelationshipsForYoungChildren'sintheC

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第十一屆 國際健康功能與身心障礙分類系統於早期療育聯合評估團隊工作之探究

TheAssessmentinMulti-DisciplinaryTeamworkamongEarlyInterventionwithInternationalClassifica

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第十一屆 早期療育家長支持性服務現況之探討--以中部地區為例

EarlyInterventionSupportServicestoParentsoftheExplorationStatus--InCentralArea廖哲瑩1*、尤韻筑1、蔡

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第十一屆 特殊兒童家長參與班級親師合作之研究相關文獻探討

LiteratureanalysisonStudiesofParent-teacherClassCooperationofExceptionalChildren盧信惠1*、呂君蕙2

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第十一屆 提升社區中融合幼兒園的品質 – 三位園長的經驗分享

EnhancingTheQualityofCommunity-basedInclusiveEarlyCareandEducationPrograms–ThreeProgramDir

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第十一屆 參與評估工具之「學前活動卡片組」中文翻譯

ChineseTranslationofthePreschoolActivityCardSort(PACS)-AnAssessmentToolforParticipation朱凱鈺

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第十一屆 跨專業團隊模式服務於學前階段多重障礙幼兒之探討-以新竹市晨曦發展中心早療組為例

TransdisciplinarymodelServedforPreschoolChildrenwithMultipleDisabilities:AnExampleofEarlyI

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