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第四屆 學前特教班之情緒教學

TheEmotionalTeachingofpre-schoolspecialclass姓名:林郁宜所屬單位:台北市中正區螢橋國小學前特教班壹、前言:學前特教班招收3-6歲之身心障

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第四屆 發展遲緩兒童使用中國童玩之個案研究

Thecasestudyofyoungdevelopmentallydelayedchildrenplayfolkgames何立博/陽光社會福利基金會心理師Li-PoHo/Suns

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第四屆 學前融合教育巡迴輔導模式之挑戰

ChallengesoftheItinerantModelsforEarlyChildhoodInclusiveEducation劉蔚萍樹德科技大學幼兒保育系Wei-PingLiu

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第四屆 台灣地區初篩模式之探討

ThestudyofthescreeningmodelinearlyinterventionatTaiwan梁英男/苗栗市大千醫院語言治療師陳素苓/彰化師範大學特殊教育研究所*Yi

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第四屆 早期療育福利需求調查--以台南市為例

TheNeedofWelfareforEarlyIntervention-AcaseStudyinTainanCity李麗雲嘉南藥理科技大學社會工作系LI-YUNLEESocial

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第四屆 大手牽小手療育一起走--發展遲緩兒童家庭支持方案之研究

Familysupportprogramforchildrenwithdevelopmentaldelay陳麗文Li-Wen,Chen、周克華Ke-Hua,Chou南投縣家庭教育中

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第四屆 使用早期療育服務家庭之家庭功能問卷編制

英文題目:DevelopmenttheFamilyFunctionScaleofEarlyIntervention姓名:鄭期緯2、鄭夙芬12、蕭丞芳1Author:Chi-WeiC

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第四屆 彰化縣發展遲緩兒童心理諮詢狀況調查

SurveyofPsychologicalConsultationforChildrenwithDevelopmentalDelayedinChangHuaCounty張逸琳Yi-

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第四屆 嬰兒期的語音知覺能力能預測兩歲的語言發展

曹峰銘1劉惠美21國立台北師範學院幼兒教育系2國立台灣師範大學特殊教育系Thespeechperceptionabilityininfancypredictsthelanguage

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第四屆 融合教育

題目:inclusion協助一對自閉症雙胞胎的幼稚園適應談起INCLUSIVEEDUCATION-Theexperienceofhelpingtwoautistictwinboys

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