早療協會

第十四屆 學前巡迴輔導教師親師溝通之困境與因應

TheDifficultiesandAccommodationofParent-TeacherCommunicationwithPre-SchoolItinerantSpecial

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第十四屆 跨專業團隊長期合作之因素-以馬術治療為例

FactorsRegardingaLong-StandingCollaboration:TheHippotherapyTransdisciplinaryCollaborationT

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第十四屆 音樂經驗的豐富多樣性強化發展遲緩兒童的學習

TheDiversityofMusicExperiencesStrengthenstheLearningAbilityofDevelopmentDelayedChildren林芳蘭

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第十四屆 「停、看、聽」策略應用於發展遲緩兒童粗大動作發展教學成效研究

Stop,look,listenmethod:Astudyoftheteachingeffectivenessinapplyingtothedevelopmentaldelayto

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第十四屆 馬術治療於發展遲緩兒童坐姿平衡表現之立即成效-個案報告

EffectsofHippotherapyonSittingPosturalStabilityinChildwithDevelopmentalDelay-ASingle-Subje

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第十四屆 箱庭療法對自閉症兒童干預的不可能性和可能性

Theimpossibilityandpossibilityofinterventionofsandplaytherapyforchildrenwithautism陳美蓉1*、高強

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第十四屆 樂治療引發口語發聲之初探: 一位僅以聲調回應之兩歲含視障混合性發展疾患女童個案報告

Areportofmusictherapyinducingverbaloutputfromonlyintonationresponseforatwo-year-oldgirlwit

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第十四屆 馬術治療團隊模式運用於學齡前兒童之志工滿意度研究

VolunteersSatisfactionwiththeTeammodelofHippotherapyforPre-schoolChildrenwithSpecialNeeds劉

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第十四屆 按摩對發展遲緩幼兒發展和行為之影響:隨機控制試驗

TheEffectofMassageonDevelopmentandBehaviorofYoungChildrenwithDevelopmentalDelay:ARandomize

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第十四屆 探討自閉症幼兒後期發展之個案研究

SevenYearsLater:InvestigatethesubsequentdevelopmentoftwoyoungchildrenwithASD王韻雅1、林初穗2Yun-Y

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