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第十屆 玩具性質對兩位融合班特殊幼兒社會與認知遊戲行為之影響

EffectsofToysontheSocialandCognitivePlayBehaviorofTwoYoungChildrenwithSpecialNeedsinanIncl

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第十屆 不同語言是否影響CCDI評量結果—以越南語與中文做比較

DoesDifferentLanguageEffecttheScoreofCCDITool?VietnamtoComparewithChineselanguage*徐維憶1、張慈穎

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第十屆 亞斯伯格症兒童與母親的問答之比較研究

-問詞疑問句、是非疑問句和選擇疑問句—ResponsestomaternalquestionsinchildrenwithAspergerSyndrome:Comparisonam

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第十屆 「國際功能分類系統」在動作發展遲緩嬰幼兒之應用---以移動能力為成果指標

Applicationof“InternationalClassificationofFunctioning,Disability,andHealth”(ICF)toInfants

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第十屆 探討異軸筆對於學前兒童及低年級學童書寫姿勢的影響

EffectsofBiaxialPenonWritingPostureinpreschoolandfirst-gradeChildren俞雨春1,2、程欣儀1、官葆汶1Yue-Ch

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第十屆 發展遲緩兒童家庭外展服務之初探

ThepilotstudyoftheOutreachServiceforfamilieswithdevelopmentaldelaychildren林暄雅、曾芊鳳、*洪佩宜Hsua

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第十屆 台北市初診斷自閉症兒童家長應用療育資源之研究

StudyontheUseofResourcesforInterventionbyParentswithNewlyDiagnosedAutisticChildreninTaipei

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第十屆 發展遲緩兒童面臨嚴重照顧疏忽的處遇與服務困境

TreatmentandDilemmaonSeverCareNeglectofChildrenwithDevelopmentalDelays劉純芸1、潘佩君2*Chuwen-Yun

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第十屆 在機構訓練家長使用自然情境語言教學法促進自閉症幼兒溝通技能之個案研究

TheCasestudyoftrainingparentsininstitutiontousemilieuteachingforpreschoolchildrenwithAutis

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第十屆 運用Blog社群互動對增進學前融合班普通教師解決教學困難之成效研究

TheStudyonBlogCommunityInteractiontoIncreasetheBenefitsofPreschoolInclusiveClassTeachersto

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