第24屆 實務方案發表【親子團體活動方案 Parent-Child Group Activity】

黃綉雯*、林燕慧、官穎秀、全承慧、朱冠綾
Hsiu-Wen Huang*、Yan-Huei Lin、Ying-Hsiu Kuan、Cheng-Huei Chuan、 Kuan- Ling Chu

臺灣兒童發展早期療育協會
Taiwan Association of Child Development and Early Intervention (TACDEI)

方案緣起：家庭在早期療育中佔有重要的地位，擁有良好的親子互動對於有早期療育 需求幼兒的發展有很大的助益。透過專業老師帶領及示範運用不同的媒介，引發家長 學習親子互動方法，增進親子互動營造親密親子關係，幼兒也能從參與活動中練習適 應人際互動、團體相處模式。

方案目的：本方案提供各類主題規劃、設計活動邀請親子共同參與，促進彼此的親密感， 學習互動方法發展親子正向互動。透過活動參與可以達到下列目的： 
一、藉由活動的參與家長可習得親子互動方法，提升親職教養能力。 
二、運用多元素材增加親子間的共同話題以增進親子互動機會。

方案設計：親子團體活動規劃 6 個主題共 20 場次，每次活動時間為 3 小時。主題有 「藝起來創作」、「帶孩子與狗相癒」、「探索親子內心的小劇場」、「進入繪本的奇幻世 界」、「進入我們的樂高王國」、「玩具拼貼作畫」等，分別敍述說明如下： 
一、「藝起來創作」利用繪本故事、粉彩和水彩等媒材，帶領親子經歷一場彩色情緒的 藝術饗宴，透過顏色展現出各種情緒，進一步自我覺察情緒。 
二、「帶孩子與狗相癒」引導與療癒犬的互動，觀察到彼此如何進行互動，經由自我察 覺找出改變的可能。
三、「探索親子內心的小劇場」透過親子遊戲營造社交情境，從互動中以語言及動作示 範讓孩子看到、聽到指令，提升孩子的專注力。探討動物所代表的意涵讓孩子扮演進 行人際與情緒交流。 
四、「進入繪本的奇幻世界」如何選擇適合親子共讀的繪本、從繪本中帶出互動小遊 戲、到琅琅上口律動歌謠，帶領親子來趟奇幻之旅，提升認知上的學習更增進親子關 係。 
五、「進入我們的樂高王國」引領親子認識積木的大小和顏色，勇於創作並嘗試表達自 己的想法，從中學習如何分工合作及學習溝通互動的能力。 
六、「玩具拼貼作畫」從新認識玩具，進行拆解經歷一番探索之後，再重組創作出屬於 親子的新玩具。

方案成效分析：本方案共計有 135 位照顧者完成有效問卷，結果顯示 82%以上的照顧者 學習到與孩子的互動方式；78%的照顧者學習到提升與孩子的正向互動。照顧者的回饋 有「孩子很喜歡，有讓大家輪流分享的感覺」、「…用畫圖來教導孩子去思考，認識自己 的情緒」、「和孩子溝通的方式，有更多的理解和認識」、「閱讀中學習到觀察和引導也能 套用在生活上」、「…也有機會讓孩童主動發言的行為，學習平常沒嘗試的單元」、「活動 有助於更多的認識孩子所需要加強的方向」。

結論：親子團體活動的多元性提供照顧者及幼兒不同的學習經驗，對幼兒來說除了幼 兒能體驗多元的活動增進同儕互動，照顧者也能觀察發覺幼兒的優勢能力，並透過活 動學習親子互動技巧運用日常生活中，營造正向互動模式增進親子關係。

關鍵字：早期療育、親子團體活動