第二十五屆 波比跳對學齡前兒童的書寫準備技能提升之研究

波比跳對學齡前兒童的書寫準備技能提升之研究

A Research on promoting preschool children’s Prewriting skills Through burpees jump intervention

蕭筠蓉^1*

Yun-Jung Hsiao

¹衛生福利部草屯療養院

¹Tsaotun Psychiatric Center

研究背景與目的：波比跳是一項以手撐地蹲下、平板支撐及跳躍的結構化運動。這些動作需要上肢近端肌肉作用和肩部關節的擠壓，利用自身體重作為負荷，從而增強肩部和軀幹穩定度。這種穩定性是控制遠端手部動作的基礎，對書寫準備技能的發展至關重要。本研究旨在探討波比跳對學齡前兒童書寫準備技能的影響。研究目的：（一）探討波比跳介入對學齡前兒童書寫準備技能的影響。（二）探討波比跳介入之學齡前兒童與未接受波比跳對照組學齡前兒童於書寫準備技能之差異。

研究方法：採用實驗設計，從南投縣草屯鎮的一所公立幼兒園進行收案，隨機選取26名（實驗組13名、控制組13名）57至76個月的兒童。研究使用「兒童寫字表現評量表：寫字困難亞型與寫字先備能力分析（CHEF）學前版」進行前後測，評估書寫準備技能的工整性、功能性、寫字握筆工學表現及寫字行為四大向度。實驗組每週接受2次，每次30分鐘的波比跳，持續4週，以探討波比跳對學齡前兒童書寫準備技能的成效。使用SPSS統計軟體進行描述性統計、獨立樣本T考驗及相依樣本T考驗，分析兩組兒童在書寫準備技能分數的成效比較。

研究結果：實驗組兒童在工整性和寫字行為方面後測相較前測進步，且具有顯著差異。實驗組在工整性和寫字行為方面亦明顯優於對照組，有顯著差異。功能性及寫字握筆工學表現皆未達顯著效益。

結論：此結果表示波比跳介入能有效提升學齡前兒童在書寫準備技能中的工整性和寫字行為。因此，研究者建議可向早期療育單位推廣波比跳，這是一項能在居家生活輕鬆進行的活動，對提升兒童書寫準備技能具有潛在的價值。

關鍵字：書寫準備技能、波比跳、學齡前兒童