早療大會論文交流

第十屆 芥菜種方案與親職能力提升之相關性研究

作家 / 早療協會 報導

The relationship study between Mustard Seed Program and raising parenting 劉士伶、陳蓁蓁、陳汝珍、蕭珮如
Shin-Lin Liu1, Chen-Chen Chen1, Ju-Chen Chen, Pei-Ju Hsiao
財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會附設彰化縣私立家扶發展學園

Changhua County Child Development Center, Taiwan Fund for Children and Families


 


研究背景與目的

    發展遲緩兒童的發展較不及一般兒童之學習速度,學園強調家庭充權的服務,將家長與家庭參與列為服務的一環,期盼家長透過本方案,給予孩子長大的力量,就如聖經中提到一粒芥菜種,原是百種裡最小的,長起來卻比各樣的菜都大。

    民國98年起本學園實施芥菜種方案,設置「親子補給站」,提供個別化的親子課程,並且開放家長借用教具,另外,辦理親子共讀、語言、職能、物理、社會情緒和生活自理之親子團體課程,及家長自我照顧團體,使親子獲得休憩抒壓及培養親職能力。

研究方法    本研究採多重方式蒐集研究資料,包含量化的問卷調查法和質化的個別深度訪談。

研究發現自27戶親子使用親子時段課程,並計回收175份使用問卷和五位個別訪談之質化內容;再者從已辦理的四場親子團體活動及一場家長自我照顧團體中,檢視方案成效,發現如下:

一、     使用親子補給站之兒童與家長之基本背景特徵:

(一)家庭基本資料:「主要照顧者教育程度」以國中以下為最多(44.4%);「家庭收入」以20001-30000元為最多(55.6%)。「外籍配偶人數」方面,父親(11.1%)較母親(7.4%)為多。

(二)幼兒基本資料:領有手冊者,佔25.9%;且以智能障礙、聲音語言機能障礙和肢體障礙為最多,各佔7.4%;「障礙程度」,以重度和輕度,各佔11.1%;領有遲緩證明者,「遲緩類別」,以語言表達與理解遲緩為最多,佔51.9%。


一、     使用親子補給站之兒童與家長之基本背景特徵:(一)家庭基本資料:「主要照顧者教育程度」以國中以下為最多(44.4%);「家庭收入」以20001-30000元為最多(55.6%)。「外籍配偶人數」方面,父親(11.1%)較母親(7.4%)為多。(二)幼兒基本資料:領有手冊者,佔25.9%;且以智能障礙、聲音語言機能障礙和肢體障礙為最多,各佔7.4%;「障礙程度」,以重度和輕度,各佔11.1%;領有遲緩證明者,「遲緩類別」,以語言表達與理解遲緩為最多,佔51.9%。





二、     使用者家庭功能分析:
  經濟總和 教養總和 溝通總和 情感總和 休閒總和 充權總和 問題總和 社會總和






使用親子補給站之兒童家庭功能,以「家庭充權」面向得分最高,得分最低的為「休閒娛樂」面向。

三、     親子補給站使用情形:





 
       題項

程度
壓力抒解 資訊交流 親職技巧
空間氣氛 暫時丟煩惱 音樂抒壓 空間舒適 主動提供 閱讀資訊 得知訊息 分享訊息 理解老師教授 嚐試老師教授 學會兩種技巧 使用兩種玩具教導
不同意/有效百分比 2/1.1 3/1.7 5/2.9 4/2.3 12/7.0 5/2.9 8/4.7 4/2.3 2/1.1 8/4.6 3/1.7 6/3.4
非常不同意/有效百分比 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 1/0.6


由上表可知,「壓力抒解」、「訊息交流」、「親職技巧」的同意程度皆在93%以上,不同意程度皆在7%以下;「不同意」有效百分比中,以「資訊交流」面向中的家長主動提供資訊為最高,佔7.0%。
 
結論與建議綜觀研究發現得知前來使用親子補給站之發 展遲緩兒童家庭在經濟與人力上皆較為缺乏,對於相關資訊之獲得能力亦較被動,較無向外尋求相關資源之能力,這說明早期療育服務中應提供家庭發揮功能,以家 庭充權為概念,賦予家庭更多權力,透過家庭需求評估、了解家庭能力與資源,促進家長親職功能提升,減緩照顧者親職壓力,進而達到增進遲緩兒童發展之目標。針對此方案服務提供以下建議:1.  設施設備:上課的教室空間可再增大一些,且教具教材適度歸類和整理,將有助教學進行。2.  資訊交流:可考慮將促使家長分享早療資訊的方式,調整成提供自身親職教養的心得分享。3.  發展評量:親子補給站之教師,宜考慮與社工員合作使用PEDI評分表,以檢視參與兒童之課程成效。
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