第二十屆 以家庭為中心之親子工作坊對語言遲緩兒童的語言成效 The Effects of Family-Centered Workshop on Language Abilities for Children with Language Delay

以家庭為中心之親子工作坊對語言遲緩兒童的語言成效

The Effects of Family-Centered Workshop on Language Abilities for Children with Language Delay

洪子晴^1*

Tzu-Ching Hung¹*

¹新光醫療財團法人新光吳火獅紀念醫院

¹Shin Kong Wu Ho-Su Memorial Hospital

研究背景與目的：傳統的語言治療多以直接治療為主，採一對一或一對多的方式進行。然而，這樣的形式往往難以將治療延伸至家庭日常生活，一來是礙於臨床上對家屬衛教的時間有限，無法對家長進行全面且詳盡的說明與示範。二來是當家長在家裡嘗試依循治療師的方法進行療育時，有時會因為抓不到要領而出現困難。本院自民國103年至107年間，設計了分別針對家長以及家長與孩童共同執行的課程，邀請多組學齡前語言發展遲緩的兒童和家長，共進行了20梯次以家庭為中心的親子工作坊。本研究的目的則為探討此種以家庭為中心的親子團體治療模式，對於孩子在語言能力表現上的成效。

方法：自民國103年至107年間，共122位學齡前語言發展遲緩兒童及其家長參與本院親子工作坊。本院親子工作坊採每週一次，每次兩小時，為期六週的方式，同時對家長與孩子進行課程，並於第一週及第六週時以「華語嬰幼兒溝通發展量表」做為前後測語言評估，再將其結果進行統計分析以檢視成效。

結果：扣除缺乏後測資料或部分資料漏缺的樣本，對104個有效樣本進行分析。分析結果顯示，相較於前測，參與工作坊的兒童在「華語嬰幼兒溝通發展量表」四個分測驗中的分測驗一「詞彙表達」(前：103.17，後：152.32，P=0.017)、分測驗二「如何使用語言」(前：4.87，後：5.94，P=0.039)和分測驗四「使用語詞連接的情形」(前：1.74，後：2.21，P=0.018)的後測表現，達到統計上的顯著進步。在分測驗三「語言表達複雜度」上，前後測雖未達顯著差異，但也呈現進步的趨勢。

結論：透過資料分析後可以發現，經過六週的親子課程後，參與親子工作坊的語言遲緩孩童在語言能力上確實得到了提升，尤其在語言的詞彙量、使用語言的行為和詞彙結合的表現上更是有顯著的進步。以家庭為中心的治療方式可以讓治療從醫療單位延伸至家庭，將治療執行者的角色交給照顧者，讓療育不只在治療室內，而是在家中持續進行，進而提升療效，可供臨床人員參考。

關鍵字：語言遲緩、跨專業團隊模式、早期療育、以家庭為中心