第十二屆 北京市0-6歲殘疾兒童家庭親職教育需求研究

A study on the needs of Parental Education of family with special children aged 0-6 in Beijing, China

谷長芬1,陳耀紅2   Gu Changfen1 , Chen yaohong 2
北京市殘疾人康復服務指導中心，北京，100070
Beijing Disabled Persons Rehabilitation Service & Guidance Center, Beijing

研究背景與目的：殘疾兒童家庭開展親職教育，能促進父母參與，提高殘疾兒童的認知、溝通與語言表達、行為能力，促進其融入主流社會。大陸關於殘疾兒童家庭親職教育方面的實證研究比較薄弱，現有研究取得的成果和獲得的經驗還很零散，沒有形成專門的研究領域。本研究希望瞭解北京市0-6歲殘疾兒童家庭親職教育需求的狀況及其影響因素，為北京市殘疾兒童康復服務機構有效實施家長教育服務提供理論依據，為政府部門建構殘疾兒童家庭服務支援體系提供參考建議。

方法：採用問卷調查法對313名北京籍智力殘疾、聽力殘疾、肢體殘疾（腦癱）、精神殘疾（兒童孤獨症）、多重殘疾共5類殘疾兒童家長進行問卷調查。統計分析採用描述統計和單因素方差分析。

結果：1、北京市0-6歲殘疾兒童家庭親職教育需求強烈，在各維度都呈現出高需求。其中殘疾兒童家長對法律政策需求、專業指導與專業合作需求顯著高於其他教育需求。2、填表人身份、家長文化程度、家庭收入、兒童殘疾程度和接受康復訓練情況對親職教育需求有顯著影響。具體表現為：父親、母親教育需求顯著高於親友及其他照顧者；低保、低收入家庭在法律政策需求、康復服務資訊需求、兒童的身心發展與教養技巧需求緯度顯著高於其他收入人群；

兒童殘疾程度為二級（重度）的家庭在家長心理建設與成長需求維度上顯著高於殘疾一級（極重度）和四級（輕度）兒童家庭；研究生學歷家長在法律政策需求緯度上的需求低於其他學歷水準的家長；接受過康復訓練的家庭在法律政策需求、專業指導與專業合作需求緯度上顯著高於孩子從未接受的康復訓練的家長。3、北京市0-6歲殘疾兒童家庭偏好的親職教育實施方式是參加家長培訓班，其次為專家諮詢和知識讀本，更多家庭願意選擇雙休日白天接受親職教育。 

結論：北京市0-6歲殘疾兒童家庭親職教育需求廣泛而強烈，建議儘快建立殘疾兒童家庭服務支援體系，多形式、多管道滿足0-6歲殘疾兒童家庭的需求，開展有效親職教育服務。

關鍵字：殘疾兒童、親職教育、需求、早期療育、特殊教育