第十二屆 衛生署計劃兒童發展暨聯合評估中心之幼稚園外展篩檢模式之探討~以醫院兒童發展暨聯合評估中心為例

A Discussion on the Screening Models of Kindergarten Outreach Programs of the Child Developmental Evaluation Centers Planned by the Department of Health~ A case study of Children Development Center of Tungs’ Taichung MetroHarbor Hospital

鄭惠文124、楊家佶12、趙立芬4、吳坤霖13、林文鮮13、林巾凱4
Hoi-Wen Cheng 12, Chia-Chi Yang12, Li-Fen Jhao , Kun-Lin Wu14 , Wen-Shien Lin 14, Fang-Ching Wen13 , Jin-Kai Lin4 ,

1童綜合醫療社團法人童綜合醫院兒童發展聯合評估中心、2童綜合醫療社團法人童綜合醫院復健技術科物理治療組、3童綜合醫療社團法人童綜合醫療復健科、4國立台中教育大學早期療育研究所
1 Children Development Center , Tung’ Taichung MetroHarbor Hospital, 2 Physical Therapy Unit of Rehabilitation Techniques Section , Tung’ Taichung MetroHarbor Hospital, 3 Department of Rehabilitation , Tung’ Taichung MetroHarbor Hospital , 4Graduate Institute of Early Intervention

研究背景與目的：各縣市依據衛生屬計劃在每個縣市成立一至兩家兒童發展暨聯合評估中心。而兒童發展暨聯合評估中心的成立目地在於對0至6歲疑似發展遲緩的幼兒，進行診斷及評估。而配合為生署的計劃中，也需要至縣市內之衛生或教育單位，進行兒童發展篩檢的流程。而本院為衛生署聯評中心計劃之台中市兒童發展暨聯合評估中心，計劃中也包括至中心附近的園所進行評估，而評估的流程模式為社工聯絡園所後，經確定時間在通知專業人員前往園所，進行依臺中市早期篩檢量表的篩檢流程。本研究在於探討透過兒童發展暨聯合評估中心之幼稚園外展篩檢模式，是否能夠給予帶班老師了解到孩子的問題，及如果加入會前會討論與會後會結論模式下，是否能夠增加專業人員的篩檢率。

方法：本研究採質性研究法，對於本院曾進行篩檢過的園所，訪談各帶班老師對於篩檢的看法，並且提出如果採用篩檢前的討論，是否會增加老師與專業人員間的溝通與協調，並且更能對於孩子有較高的篩檢率。而篩檢完在與老師進行會後總結與討論。讓老師能夠更了解其會前所提出的個案孩子是否為遲緩的孩子。讓老師可以更清楚的與家長溝通後，請家長帶孩子至聯評中心做進一步的評估。

結果：所有的園長一致認為經由會前會與老師及園方溝通過是最好，因為畢竟老師是最熟悉孩子的人，雖然老師可能描述不會很清楚，但至少可以提供可疑個案的線索；而會後會的總評藉由專業人員的回饋，可以讓老師們清楚知道孩子問題到底在哪裡，也能知道如何協助孩子並請家長及時評估和治療，且比較有專業依據與家長溝通其孩子狀況。

結論：老師能夠清楚明白孩子的核心問題後，能夠以明確的方式告知家長孩子可能有的核心問題。這樣也可以增加照顧者的警覺心，並且提高照護者帶孩子至聯合評估中心進行評估的意願。

關鍵字：聯評中心、外展篩檢、幼稚園