第十三屆 發展遲緩兒童之家長團體--以充權為導向

Parent group of children for developmental delay:Empowerment approach

陳汝珍1 劉士伶2 
Ju-Chen Chen1 Shih-Lin Liu 2 
1 2台灣兒童暨家庭扶助基金會附設彰化縣私立家扶發展學園
Changhua County Child Development Center, Taiwan Fund for Children and Families

背景與目的：彰化家扶發展學園見發展遲緩兒童之家庭有著多樣性的需求，因此本學園以充權為導向，透過家庭需求評估、調查得知多數家長期待的活動，透過多元的活動來促進家長親職功能提升，減緩照顧者親職壓力，進而能達到增進遲緩兒童發展之目標。
（一）透過動手的操作活動，家長整理生活的情緒和壓力，讓內心獲得放鬆。
（二）藉由團體動力、生活經驗的分享，家長在團體中獲得生活的相關資訊。
（三）藉由團體成員之相互回饋，使家長能彼此發掘內在的正向信念和能量。

方法：（一）方式：每週進行二次，每次二小時，共進行六次，由兩位社工員結合動態與靜態活動進行團體；團體中結合家長的特殊專長進行活動。
（二）主題名稱：有緣來相聚、心情溫度計、富爸爸富媽媽、欣賞自己、美好人生、期待再相逢。
（三）評估方式：透過質化（團體紀錄）、量化（問卷）方式進行評估。問卷分為三個面向：壓力抒解、經驗分享、正向信念，各面向兩題合計100分。

結果：六次問卷回收共50份，結果分析如下：

目標    指標    預期效益    目標達成情形
1.透過動手的操作活動，家長整理生活的情緒和壓力，讓內心獲得放鬆。   
(1)覺得影片很溫暖。
(2)覺得很放鬆。    

A.六次活動合計之壓力抒解面向平均分數達70分。    壓力抒解面向平均分數為98.07分。

2.藉由團體動力，成員彼此生活經驗的分享，家長在團體中獲得生活的相關資訊。    
(1)得到新的資訊與想法。
(2)自己願意在團體裡面說話。

 B.六次活動合計之經驗分享面向平均分數達60分。    經驗分享面向，平均分數為92.27分。
3.藉由團體成員之相互回饋，使家長能彼此發掘內在的正向信念和能量。
    (1)在團體後更加相信「我很重要」。
    (2)正面想法的次數增加。    

C.六次活動合計之正向信念面向平均分數達60分。    正向信念面向，平均分數達98.11分。
每場次服務量平均7人    總加六場次人數除以6    7人/場次    8.3人/場次

結論：綜合團體紀錄得知成員們的背景相似，分享的議題與成員切身相關，回應了家長認定的需求，家長就是自己的專家，當家長相信與肯定自己的能力後，生活就會開始有轉變。家長在團體裡展現了自己的長處與潛能，也建立起新的支持網絡，提升了家長的自我價值感與自主性，團體後，經社工員的追蹤發現成員心中的正向能量仍持續發酵中。