第十九屆 社會工作者協助早期療育家長壓力因應之途徑-早期療育家長支持團體運作探討

社會工作者協助早期療育家長壓力因應之途徑-早期療育家長支持團體運作探討

The Way Of Stress Copying Skills For The Parents With Early Intervention Children--The Research of EI Parenting Support Group Operation

施佩馨^1*

Pei-Hsin Shih^1*

¹靜宜大學社會工作與兒童少年福利學系²財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會附設彰化縣私立家扶發展學園

¹Providence University Department of Social Work & Child Welfare, Providence University,²Changhua County Child Development Center, Taiwan Fund for Children and Familie

研究背景與目的：世界上大部分的父母都是愛著自己的孩子，想和孩子探索世界、給孩子最好的事物，殷殷期盼孩子能夠健康出生、成長，沒有人願意讓自己的孩子有任何的缺陷。因此，當孩子一被診斷為身心障礙者時，期望和現實嚴重落差下使得父母會歷經一連串的認知失調。以往我們常常將照顧重心放在身心障礙兒童身上，給予早期療育、特殊教育、醫療資源…等各方面的協助與支持，卻容易忽略孕育生命搖籃的母親以及其他重要照顧他人的需求與感受。尤其當社會大眾對於身心障礙者施以奇異的眼神、憐憫、同情的態度，他們正承受著極大的悲傷與壓力，有苦卻難言！因此，將服務轉移至身心障礙者家長，看見他們共同的處境與需求，提供多方面的支持，已是成長團體運作的重要目的。

方法：本研究採取支持性團體強調在團體中提供溫暖接納的氣氛，並形成成員之間的認同感，透過聚焦於某種特定類型問題，彼此分享、表達宣洩情緒，互相鼓勵、支持甚至是共同尋找針對該問題的解決方法。

結果：因此，透過支持性團體的彼此接納與關照，除了能夠提供家長情緒宣洩的管道之外，也形成一種內在資源的支持系統；同時團體還能以非專家立場，讓家長彼此分享特殊孩童的教養經驗，除了親職教育心得分享外，更能促使家長以自發性的力量形成適切的孩童教養方式。家庭支持團體是一群身心障礙兒童的家長，基於共同經驗，經由資訊交流與經驗分享，可以彼此相互支持與協助的組織，因此，成立家庭支持團體是許多學者提出可以有效回應家庭需求的服務策略之一。不同運作形式的家庭支持團體有其不同的團體目標，家長可以依據自己的需求，採取不同支持方式的結合，當家長需要專家給予一些有關幼兒的醫療或教育方面的專業建議時，家長可以選擇專家為主導的支持團體;但當家長需要跟其他有類似經驗的家長經由經驗分享來的到情緒支持時，便可以選擇以家長為主導的支持團體。不論方式為何，這些支持除了需要回應家庭的個別需求外，都必須具有其可近性與及時性。

結論：本文將討論的是家長支持性團體是深層落實親職教育的方式之一，經由家長與家長（parent to parent）間的分享、支持，協助成員看見彼此的需求，達到積極的互助功能。企圖讓社工瞭解支持性團體是一項有效的親職教育方案或活動，需要許多的人力、資源的協調、凝聚方能為之，對於身心障礙者的家長而言，透過家長支持性團體的參與，將有更多表達意見、抒發情緒的空間與情境，同時，也學習教養身心障礙孩子的技能，與增進親師之間的良性互動。。

關鍵字：早期療育、家長支持團體