第十二屆 精熟向度問卷中文版之心理計量特性及長期穩定性：10個月至53個月

The Psychometric Characteristics and Long-Term Stability of the Dimensions of Mastery Questionnaire in Chinese Children in Taiwan from 10 Months to 53 Months

黃素英1、雷庚玲1  Su-Ying Huang1, Keng-Ling Lay1
台灣大學心理學系  Department of Psychology, National Taiwan University

研究背景與目的：測量嬰幼兒精熟動機之個別差異，及納入精熟動機之測量於功能發展的早療評估中是研究上與臨床上重要而基本的工作。本研究之目標，即為對「精熟向度問卷」嬰兒及學齡前兒童版（the Dimensions of Mastery Questionnaire, DMQ, 17th Version: Morgan, Busch-Rossnagel, Barrett, & Harmon, 1997）之中文版（黃靄雯與廖華芳，2007）進行心理計量特性評估，並透過長期追蹤，探討精熟動機發展之長期穩定性。

方法：DMQ是由照顧者進行七個分量表共45題的五點量尺評量。其中「物件持續」、「粗動作持續」、「大人互動持續」、「孩子互動持續」等四個分量表，可合成「總持續分數」；以上四個分量表再另加「精熟愉悅」分量表則可合成「總精熟動機分數」。另兩個分量表為「失敗負向反應」及「一般能力」。本研究以DMQ嬰兒版測量73位10個月大（第一波）嬰兒，再以學齡前兒童版於21個月（第二波）、26個月（第三波）、37個月（第四波）、53個月（第五波）時追蹤測量同一批幼兒，並在第二、四及五波時加入新的同齡樣本以補足長期追蹤之樣本流失。所有問卷都由母親填寫，但於第三及第四波時邀請父親也另外填寫一份，以確認評量者間信度。共有21名幼兒持續參與五波追蹤。

結果：（1）DMQ嬰兒版各分量表之內部一致性介於.59至.84之間。學齡前兒童版之四波測量，亦大都呈現適切或良好的內部一致性，僅有三個Cronbach’s αs 低於.60，其中二個為「失敗負向反應」分量表。（2）以第三波及第四波資料所進行之各分量表評量者間（父、母）信度大多達統計顯著（ps < .05），僅「精熟愉悅」在第三波及「失敗負向反應」在兩波資料未達顯著相關。（3）以除了「一般能力」之外的六個分量表進行第一、二、四波及第五波之因素分析，並比較各波之因素結構，發現在第一、二波資料中，四個領域之持續及「精熟愉悅」皆為同一因素，此與Morgan將以上五個分量表組成「總精熟動機分數」之意義相同；「失敗負向反應」則自成第二個因素。

第四波資料雖仍為兩個因素，但「失敗負向反應」與「物件持續」及「大人互動持續」兩領域共同組合為第二個因素。第五波則有三個因素。（4）以施測僅隔五個月的第二波與第三波資料所進行的跨時再測信度檢驗，發現七個分量表之再測信度介於.39至.75（n = 70, all ps < .01）之間。（5）以與第二波施測分別相隔16及32個月的第四波、第五波資料所進行之DMQ長期穩定性檢驗則發現，四個持續領域及「精熟愉悅」之跨時相關係數介於.37至.70（n = 43, 46, all ps < .05）之間，唯「失敗負向反應」則在兩個跨時相關分析中皆未達顯著（rs = .18, .27）。

結論： DMQ之分量表大都有適切的內部一致性及跨時或跨評量者之測量穩定性。DMQ分量表之因素結構在兩歲以前較未分化，但隨著發展，可見精熟動機的結構有逐漸分化的趨勢。本研究亦發現DMQ各分量表中，除「失敗負向反應」之外，其他分量表都具至學齡前期的長期穩定性。整體而言，本研究針對DMQ之信、效度檢驗，將有助於此工具在台灣的使用。本研究並發現21個月時「失敗負向反應」內部一致性偏低，但若採用嬰兒版之計分方式則內部一致性提升至可接受範圍，因此建議在國內使用時，當進行19~22個月過渡時期孩童的測量時，可以考慮採用嬰兒版之記分。

關鍵字：心理計量特性、精熟動機、嬰幼兒、長期追蹤、精熟向