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第十一屆 小兒腦癱超早期鑒別技術:歐洲全身運動(GMs)錄影評估

Earlyidentificationtechniqueofcerebralpasly:Europeangeneralmovements(GMs)assessment楊紅1*、Ch

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第十一屆 不安運動階段不同全身運動品質表現高危兒的運動發育隨訪研究

Motordevelopmentfollow-upofhighriskinfantswithdifferentqualityofGMsassessmentinfidgetyperi

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第十一屆 上海市閔行區腦癱登記管理的初步結果

PreliminarystudyofRegistryandManagementforCerebralPalsyinMinhangDistrictofShanghai史惟1、康淑蓉2

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第十一屆 三位一體團體模式-以「動」故事團體為例

TheModelof3in1Group--Action-with-StoryGroupforanExample卓柏宏1*、黃璨珣1、施美英1Po-HungChou1,Tsan-Hs

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第十一屆 特殊幼兒家長親職壓力與因應方式相關文獻之探討

LiteratureanalysisonParentingStressandCopingStrategiesofParentsofExceptionalChildren呂君蕙1*、

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第十一屆 特殊幼兒手足互動困難與解決策略:從家長的觀點出發

Difficultiesandstrategiesofinteractionbetweenyoungchildrenwithspecialneedsandtheirsiblings

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第十一屆 美國華盛頓州學前融合教育模式簡介:以Haring Center為例

EarlyChildhoodInclusionModelinWashingtonState,USA---TheHaringCenter王慧婷1,2*Hui-TingWang1,2*

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第十一屆 音樂對於有身心障礙及發展遲緩的兒童有何影響?

WhatEffectscanMusichaveonChildrenwithDevelopmentalDelaysandotherDisabilities?賴欣怡1Hsin-ILai

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第十一屆 兒童中心式團體遊戲治療應用於身心障礙兒童及其手足之個案研究

TheCaseStudyofChild-centeredPlayGroupTherapywithdevelopmentalDelayChildrenandSibling何立博1*、

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第十一屆 以教師為個案管理員的專業團隊運作

Teacherascasemanageroftransdisciplinarymodel陳怡真1、劉美玉1、*劉子婕1、盧信惠1、林雅容1Yi-ChenChen1、Mei-YuLi

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