多感官教室內的器材對於降低腦性麻痺兒童張力之成效探討

The Discussion on the Equipment of Snolozen Room that may help to low down the tension of Children with Cerebral Palsy

洪偉誌^1,2、黃璨珣^1,2

Wei-Chih Hung ^1,2, Tsan-Hsun Huang ^1,2

¹瑞復益智中心、²美善社會福利基金會

¹ St. Raphael Opportunity Center,² Topias Social Welfare Foundation

研究背景與目的：『腦性麻痺』是因腦部發育異常或腦部用來控制移動、平衡和姿勢的部位受損所導致︒其中痙攣型的腦性麻痺兒伴隨著肌肉張力高的情況(中華民國腦性麻痺協會)︒本研究探討多感官教室中小朋友最喜歡的的三樣器材(泡泡管﹅水床﹅懶骨頭)對於降低腦性麻痺兒童張力之探討︒

方法：研究對象為本機構內，學前班腦性麻痺的服務使用者為主，根據改Ashworth量表個案篩選為張力3的服務對象為十位，張力2的服務對象為五位。療育頻率每星期一次，每次時間為一小時，依序為泡泡管﹅水床﹅懶骨頭每個器材使用各十五分鐘，每個器材使用間隔五分鐘為休息時間︒每次療育時，器材使用的先後順序均會輪流更換，共九周︒每個器材使用後均會記錄服務使用者的張力變化情形︒

結果：在九周服務使用者的張力變化紀錄中發現，十位張力為3的服務使用者在水床使用後有平均六位(60%)張力可以變為2，五位張力的服務使用者在水使用後有平均四位(80%)張力可以變1+︒相對的，所有服務使用者在於使用泡泡管及懶骨頭後張力並無明顯的變化︒

結論：對於腦性麻痺兒童在使用多感官教室中的水床後，除了有減低張力的情況發生外，情緒控制能力及適應能力也有部分的提升︒也提供了治療師對於降低腦性兒童張力的另一個新選擇︒

關鍵字：多感官、腦性麻痺﹅改良Ashworth量表(Modified Ashworth Scale)