第十九屆 早期規範化視知覺訓練對發育遲滯兒童認知發育的影響

早期規範化視知覺訓練對發育遲滯兒童認知發育的影響

Effects of early standardized visual perception training on cognitive development of children with developmental delay

陳建樹¹*、胡繼紅²、劉麗君³、黃鳳舞⁴

Jian-shu Chen¹*, Ji-hong Hu², Li-jun Liu³,Feng-wu Huang⁴

^1,2,3,4中國湖南省兒童醫院康復中心

^1,2,3,4Rehabilitation center of children's hospital of hunan province, China

研究背景與目的：對發育遲緩的兒童和家長來說，認知發育對後期的學習和生活是很重要的，康復機構如何通過早期規範化視知覺訓練來提高發育遲緩兒童的認知能力有待研究和探討。本研究主要是探討早期進行規範化視知覺訓練對發育遲滯兒童認知發育的影響。

方法：將2016年8月—2017年8月在湖南省兒童醫院康復中心治療的58例發育遲滯兒童分為干預組和對照組，干預組32例除進行常規的康復治療外還進行早期規範化視知覺訓練，對照組26例只進行常規的康復治療，然後將兩組患兒的總有效率、DQ值進行比較。

結果：兩組患兒治療6個月後，干預組患兒26例顯效，5例有效，1例無效，總有效率94.44%；對照組患兒10例顯效，9例有效，7例無效，總有效率73.07%；兩組進行有效率的卡方檢驗有顯著差異（P<0.01）。干預組與對照組治療前DQ比較差異無顯著意義(p>0.05），對照組治療前後認知DQ值比較差異無顯著意義(p>0.05)，干預組治療前後認知DQ值比較差異顯著，有統計學意義(p<0.01), 干預組與對照組治療前後認知DQ值比較差異顯著，有統計學意義(p<0.01)，干預組總有效率、DQ值提高明顯高於對照組。

結論：早期規範化視知覺訓練可以促進發育遲滯兒童的認知發育，值得臨床推廣。

關鍵字：規範化、視知覺訓練、發育遲滯、認知發育