第二十五屆 寵物狗輔助發展遲緩兒童療育服務方案之建構歷程

寵物狗輔助發展遲緩兒童療育服務方案之建構歷程

The Construction Process of Pet Dog Support Service Program for Children with Developmental Delays.

陳靜怡^1,2、童伊廸^{2 *}

Chen, Ching-Yi ^1,2, Tung, Yi-Ti ^2*

¹伊甸社會福利基金會桃園服務中心、²國立臺北大學社會工作學系

¹Eden Social Welfare Foundation Taoyuan Branch Office.、²National Taipei University Department of Social Work

研究背景與目的︰在生態觀點中，服務計畫涵蓋所有家庭成員，能兼顧資源的可近性、可及性，發展遲緩兒童與環境之間的成功交流經驗，有助於發展，早療社工的工作任務包含提供親職技巧示範，成為親職教育、日常療育引導者，尊重兒童的能力與自發性，並透過觀察、保護、刺激與提示，引導家長帶領兒童在日常生活進行活動。發展遲緩兒童家庭中不乏豢養寵物者，在ICF-CY環境層面的評估e350，也包含「馴養的動物」，意指可提供兒童情緒與心靈支持的動物，例如：狗、貓、鳥、魚等，由此可知動物也被視為兒童與外在環境互動的重要因子（黃靄雯、廖華芳、謝伃鑫、潘懿玲，2009）。

為了改善實務工作和累積專業知識的價值，以實務反省的行動研究之概念，豐富早期療育社會工作之服務計畫面向，運用家庭中最珍視的寵物狗作為療育活動的媒介，探究寵物狗輔助療育服務的可行性，研究目的欲建構出寵物狗輔助療育服務方案，並將研究結果提供早期療育社會工作實務者參考。

方法︰採行動研究方法，研究者邀請四組育有發展遲緩兒童之家庭，兒童年齡在2歲至4歲之間，兒童的主要照顧者為寵物狗之飼主，寵物狗的年齡5至13歲，亦等於家庭豢養寵物狗的年數，以家庭為活動場域，連續7次共12週的訪視及療育活動，在每一次訪視中，採取「觀察」、「思考與討論」、「行動」、「反思」的程序，不斷的循環與修正服務計畫。在第1次(前測)及第7次(後測)的訪視中，以嬰幼兒全面發展量表(DSIP)、親職能力自評量表，進行施測，並訪談研究對象，最後將研究結果進行整理與歸納，形成寵物狗輔助療育服務方案。

結果︰在行動研究醞釀期(第1、2次訪視)：先進行資料的收集與可執行的療育活動預估及練習；行動中期(第3、4次訪視)：了解寵物狗、幼兒與主要照顧者的特質、能力以及三者之間的互動關係後，進行目標的擬定，每隻寵物狗有其獨特性，身體狀況、個性喜好、飲食習慣均影響療育活動的設計；行動後期(第5、6次訪視):發現家長能主動參與活動、學習到帶領的技巧、甚至運用相似的概念擴充療育活動方式；行動結束期(第7次訪視)：療育目標達成，寵物狗輔助療育服務方案，以寵物狗做為療育活動的媒介，能引起兒童的動機及注視，提升專注力、記憶力、執行能力，且兒童在活動中能感受到遊戲的喜悅。DSIP的施測結果，4名兒童在認知、語言溝通、生活自理、社會性、粗大及精細動作的發展商數，均有提升。透過親職能力自評量表，家長表示在陪伴兒童執行寵物狗輔助療育活動的過程中，感到自信心的提升，相較於醫療院所的復健課程，家長表示舒適安全且沒有壓力，並且更有參與感。研究者在行動過程中的角色，充滿創造力、想像力，且以動物保護的觀點，反省活動設計中的缺陷並修正。以創造力為基礎的寵物狗輔助療育服務方案，可提升社會工作者的專業認同感。

結論︰寵物狗輔助療育服務方案家長以更為用心的、充滿情感的方式與孩子及寵物對話，寵物狗毛茸茸的觸覺體驗，加上溫暖、不評價的特質，為互動關係植入希望感，建立了更好的依附關係。寵物狗輔助療育服務方案有助於兒童療育成效、是親子關係的催化劑、能提升家長的參與感、自信心、增加家長對兒童發展的覺察、並能提升社工員指導與輔助的角色和功能、社工員更具主動性且落實以家庭為中心的個別化家庭服務計畫。

關鍵字︰早期療育、行動研究、動物輔助、發展遲緩、寵物狗