第十屆 台北市初診斷自閉症兒童家長應用療育資源之研究

Study on the Use of Resources for Intervention by Parents with Newly  Diagnosed Autistic Children in Taipei City
謝靖緹1、楊宗仁2`   Hsieh-Ching Ti、Yang-Zong Ren
1基隆市教育處、2台北教育大學特殊教育系
Department of Education of Keelung County, Department of Special Education, National Taipei University

研究背景與目的：以學前自閉症特殊兒童而言，從民國八十七年的53人增加至民國九十四年的的1089人（教育部，1999、2005），約增加20.5倍，增加速度極為驚人，且自閉症兒童的增加趨勢舉世皆然，更應是我們所關注的焦點。本研究希望探討學前初診斷自閉症兒童家長對於此療育資源選擇，其選擇資源與提供模式對自閉症兒童早期療育的影響，以作為社政單位研擬輔導策略及教師、特殊教育相關人員推展特殊教育之參考。。 方法：本研究旨在針對五位臺北市初診斷（三至六個月內被診斷出）自閉症兒童家長，透過半結構式訪談的方式，運用紮根理論研究方法，進行分析，期以歸納出結論，以了解初診斷自閉症兒童家長選擇療育資源的思維。  

結果：本研究中，家長理解療育的資源多元與豐富，但大多以經濟與時間、是否適合孩子現階段能力需要三大因素來決定資源運用的主要依據；弱勢家庭常因經濟因素放棄有助於孩子的療育資源；再者，家長最早求援的地方是醫院，如果醫院能提供正確資訊給家長，可以協助家長快速進入狀況，以協助孩子作早日正確的復健與啟發；

家長卻常無法從醫院中得知足夠的療育資訊，常需到處找尋，花費不少寶貴的時間，藉由基金會、其他家長、上課、書籍、網站及專家學者所獲得療育的相關訊息。家長的認知與態度更是決定療育選擇與模式的關鍵，家長不希望孩子錯過早療的機會，在第一時間，會直接尋求醫療方面的協助與資源，並多方面接受不同的療育內容，就家長本身對自閉症的了解，他們相信，沒有一定的療育是有效的，接受兩種以上的療育更能讓孩子在日後療育成效上更有進步。


結論：研究顯示家長皆認為持續療育是重要的。研究發現父母因動機而決定接受評估，主動尋求資源、蒐集資訊、判斷與選擇療育方式，主動尋求資訊的同時，亦間接或直接獲得相關療育的專業知識。家長受主、客觀層面的影響而選擇療育資源，且在療育過程中，家長間持續的交流與資訊的交換，是影響家長進行療育決策模式因素之一。經由不斷進行檢視，孩子的學習漸有成效，家長繼續接受原先選擇的療育模式進而擴充多元療育資源。   

關鍵字：自閉症、初診斷兒童、療育資源