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第十二屆 家長、幼師與小一融合班教師對特殊兒童入學準備能力觀點之比較

PerspectivesTowardtheSchoolEntryAbilitiesofChildrenwithSpecialNeeds:AComparisonbetweenPare

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第十二屆 引導式教育在台灣15年的回顧與展望---以第一基金會學前中心為例

RetrospectandProspectofConductiveEducationProgramfor15yearsinTaiwan---ExemplifiedbyChildre

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第十二屆 特殊兒母親之母職歷程

PsychosocialTransitionProcessofAMotherRaisingaChildwithDevelopmentalDelay沈雅琪1Ya-ChiShen1經國

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第十二屆 幼稚園融合保教模式探索的案例研究 ——以北京現代藝術幼稚園的實踐為例

ACaseStudyforInclusionEducationModelExploreinKindergarteninChina-TakingBeijingModernArtKin

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第十二屆 屏南區發展遲緩幼童福利服務需求與滿意度之研究

Thestudyoftheparentsofthedevelopeddelayedchildrenbetweenthewelfareserviceneedsandthesatisf

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第十二屆 發展遲緩兒童社區為本位之療育服務方案成效之初探 -以九十九年度水沙連社區服務據點為例

TheOutcomeofCommunity-BasedServiceProgramforChildrenwithDevelopmentalDelaysinCAEIPPuliComm

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第十二屆 學前身心障礙兒童入小學轉銜服務內涵執行困境探討 -以臺中市某二所私立托兒所為例

Pre-schoolchildrenwithdisabilitiesintotheschooltransitionservicescontentoftheimplementatio

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第十二屆 學前融合教育成效及適切性之研究

Theeffectsandappropriatenessofyoungchildrenwithspecialneedsininclusionsettings莊瓊惠Chiung-Hu

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第十二屆 多感官療育在早期療育中的運用

ApplicationofSnoezlninEarlyIntervention洪偉誌1、黃璨珣2、施美英3Wei-ChihHung1,Tsan-HsunHuang2,Mei-Yin

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第十二屆 感覺調節障礙兒童適應行為之探討

AStudyonAdaptiveBehaviorinChildrenwithSensoryModulationDisorder張慈穎1、吳金龍1Tzi-YingChang1、Jin

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