您好：
您已成功加入此商城會員，後續您可使用以下帳密進行登入，如需變更資料可進入會員專區自行修改，感謝您的支持！
早療協會
張寶玲1、陳麗卿2、蘇育賢3、林樞寰4衛生署新竹醫院小兒科1、3、衛生署新竹醫院精神科2、衛生署新竹醫院復健科4壹、研究背景與目的自閉症及亞斯伯格症皆為廣泛性發展障礙(Pervas
Effectsofmassageonmaternalstressandattachmentrelationshipsofdevelopmentaldelaychildrenbetw
Needsassessmentofparentsandteachersofyoungchildrenwithspecialneedsininclusivedaycaresettin
ThePilotstudyofthesupportingserviceforfamilieswithdevelopmentaldelaychildren劉士伶、陳蓁蓁、陳汝珍、蕭珮
GenderDifferencesofMotorPerformanceontheMovementAssessmentBatteryforChildrenHsiang-ChunChe
【論文投稿】題目：「學前特殊教育課程」對發展遲緩幼兒粗動作發展教學成效之研究題目：TheEffectsofEarlyChildhoodSpecialEducationonDevel
張麗娟國立台東大學特殊教育學系碩士班研究生研究背景與目的回歸主流教育讓身心有特殊需求幼兒，在就近入學原則下，接受融合班的服務，但許碧勳(2003)發現融合班教師在面對發展遲緩兒童時
林雅琪1、鄭夙芬2、鄭期緯31.高雄醫學大學醫學社會學與社會工作學系研究助理2.高雄醫學大學醫學社會學與社會工作學系副教授3.高雄醫學大學行為科學研究所社會工作學組碩士研究背景與目
孫世恆、梁英男、黃秋玲中國醫藥大學、台中教育大學、苗栗縣教育局對發展遲緩兒童及其家長來說，轉銜到國小階段是非常重大的轉變，教育單位如何提供轉銜服務仍有待研究探討。本研究希望探討相關
張美雲、蘇錫全中台科技大學幼兒保育系研究背景與目的教育部（2004）特殊教育法第九條明確規定特殊教育學生入學年齡應向下延伸至三歲，並於六年內逐步完成，且特殊教育施行細則第七條（教育
