第十七屆 功能需求導向輔具檢索系統適用性評估-個案研究

功能需求導向輔具檢索系統適用性評估-個案研究

Usability of a function-oriented assistive Technology indexing system-Case Study

洪雪芳^1*、程欣儀^1,2、俞雨春³

Huseh-Fang Hung ^1*, Hsin-Yi Kathy Cheng ^1,2, Yu-Chun, Yu ³

¹長庚大學早期療育研究所、²長庚醫院復健科、³國立桃園啟智學校

¹Graduate Institute of Early Intervention, Chang Gung University,² Department of Physical Medicine and Rehabilitation, ³ National Tao-Yuan Special School

研究背景與目的：現在輔具取得越來越方便，而輔具需求者或其家屬再面對琳瑯滿目的輔具時，卻不知如何選擇或進行補助申請。若誤使用了不適當的輔具更將危害使用者的健康，甚至加重照護者操作時的負擔導致傷害。本研究目的在開發以功能為導向之輔具檢索系統，並藉此系統協助學校及家長連結輔具資源及指引學校服務工作者及家長認識個案功能需求並建議適當輔具，另亦調查教師及家長使用檢索表之滿意度和建議。

方法：研究參與者為一位就讀北部特殊教育學校有行動及擺位輔具需求學生之教師及家長。由參與者填寫團隊自行開發之以功能為導向的輔具檢索系統及適用性問卷，並針對其結果進行資料分析。檢索表依需求的大方向(如行動、擺位..)為主幹，再依序針對其相關的身體功能及需求進行支幹的規劃設計(如行動-平衡功能-室內室外移動)。

結果：目標個案為一位就讀國小之女學童，領有新制證明(第1類及第7類) 及身體功能四肢及軀幹張力過強（痙攣型），無法獨自站或坐，無法自行翻身，手無法舉起並無主動大抓放動作。個案日常生活皆須他人協助，包含上廁所及及餵食等。填答對象為個案之導師，服務該個案時間至少6個月以上；及個案之母親，是個案之主要照顧者。教師及家長在行動類填答時，依是否可行走、是否可獨自站立、是否需扶持、室外或室內使用、長或短距離使用等特製輪椅。在擺位類填答方面，依是否有擺位需求、擺位類別、是否可獨自維持姿勢等，檢索對應建議項導向站立架。此個案的輔具需求檢索中教師及家長依功能導引判斷出的輔具建議項一致。在檢索表整體使用滿意度結果方面其得分均大於4分。比對該生在學校場域之輔具使用狀況，目前該生在學校使用特製輪椅；此外個案另使用站立架接受站姿擺位訓練。

結論： 本結果說明此輔具檢索表可以依個案功能導引教師與家長在申請前或較長的評估等待期前，先行預估可能適用的輔具，期能簡化特教輔具申請時的申請程序。並希冀藉此檢索的填答過程家長與照顧者了解身體功能的評量方向。未來可進行大數據收集，此資料庫將可提供相關臨床或教育單位做為輔具製造、發放及處理的參考依據。

關鍵字：輔具、功能、特殊教育、適用性