第十九屆 發展遲緩兒童幼小轉銜後家庭需求之調查研究

發展遲緩兒童幼小轉銜後家庭需求之調查研究

A Research of The Needs for Families with Development Dealy Children Those Who Are Transfering To Elementary School

張玉璇^1*、林筱葳²

Yu-Hsuan Chang^1*, Siao-Wei Lin²

^1,2財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會附設雲林縣私立家扶發展學園

^1,2Yunlin County Child Development Center, Taiwan Fund for Children and Families

背景與目的：依據相關研究顯示影響幼小轉銜成功的因素中家庭的支持常佔重要的因素。許多研究顯示發展遲緩兒童家長親職教養壓力大，提供家庭支持需求滿足後可以減緩相關壓力。然在通報中心的實務服務過程中家長反應入國小後許多早期療育相關的服務停止，有相關需求不易得到協助，因此本研究將探討發展遲緩兒童幼小轉銜後其家庭需求的情形及相關內容。

研究方法：本研究以自製家庭需求調查問卷及半結構式訪談法為研究架構，由訪談員調查訪談中部一通報轉介中心入國小後一年內兒童之35位家長，依據訪談結果瞭解幼小轉銜後之兒童家庭需求向度與內容。需求向度包括資訊性、專業性，經濟性、服務性及心理精神性，並透過訪談瞭解家長需求相關情形。

研究結果：研究結果家長以資訊向度的需求為最高，其次為專業向度，第三為經濟向度，服務與心理精神向度為最後。在資訊向度方面提供相關社會福利申請規定及相關可運用的資源需求為最高，其次為親子教養技巧及與專業人員溝通技巧。專業向度方面以提供特教資源及專業醫療與復健服務需求為最高，第三為提供諮詢服務。經濟向度方面以提供課後輔導費用需求最高，其次為提供學雜費及療育交通費補助。服務向度方面，以媒合合適的學校並提供學校巡迴輔導服務需求為最高，其次為舉辦親職講座及提供休閒旅遊。心理精神方面，以配偶及同住家人的支持需求最高，其次為與專業人員分享孩子問題及提供其他特殊兒童家長互動機會。家長反應入國小後若有社工師後續提供服務他們的相關需求較容易得到相關資源連結；轉銜入國小後與早療資源相差太大，需有身障手冊才能得到資源；也期待有課後輔導資源與經費的補助。

結論：早期療育在教育、醫療、社政相關單位多年來的努力下已漸有成效，許多兒童及家長在早療服務網絡內需求獲得滿足，然轉銜至國小後，家長習慣的服務終止，相關的資源也常不及家庭，從本研究中發現家庭的相關需求仍在，因此，期待透過本研究建議相關單位關注這些家庭的需求投入相關資源，讓服務得以延續，減少入國小後家長相關的壓力。

關鍵字：發展遲緩、幼小轉銜、家庭需求