第三屆 嬰幼兒綜合發展測驗使用於正常兒童、發展遲緩兒童與早產兒之信度

中華民國發展遲緩兒童早期療育協會
第三屆全國發展遲緩兒童早期療育論文發表大會

論文摘要格式
題目：嬰幼兒綜合發展測驗使用於正常兒童、發展遲緩兒童與早產兒之信度
題目：Test-Retest and Inter-Rater Reliability of Comprehensive Developmental Inventory for Infants and Toddlers
作者姓名：潘懿玲﹟ 廖華芳* 邱梅香
Yi-Ling Pan, Hua-Fang Liao, Mei-Shan Chiu
服務單位：﹟臺大醫院復健部物理治療技術科兒童物理治療室
﹟Department of Physical Medicine and Rehabilitation, National Taiwan University Hospital * 國立台灣大學醫學院物理治療學系
* School of Physical Therapy, College of Medicine, National Taiwan University

Test-Retest and Inter-Rater Reliability of Comprehensive Developmental Inventory for Infants and Toddlers

潘懿玲 廖華芳 邱梅香
Yi-Lin Pan, Hua-Fang Liao, Mei-Shan Chiu

研究背景與目的：
近年來早期療育觀念逐漸受到重視，而各種不同的發展量表可幫助從事早療人員了解孩童發展情形及其主要問題，為早療工作中重要一環。國內目前所使用發展量表多來自國外，除語言及文化差異，由於常模非本土孩童資料，在解釋結果時需格外小心。

「嬰幼兒綜合發展測驗」（Comprehensive Developmental Inventory for Infants and Toddlers，簡稱CDIIT ）為1996年出版，經由跨專業領域小組編製題目，具國內常模；CDIIT適用3-71個月嬰幼兒，共有認知、語言、動作、社會、自理五個分測驗，及兒童 行為記錄。施測方法標準化，並有篩檢測驗及診斷測驗兩種版本，因此非常適合目前國內從事早療各專業共同使用。

CDIIT在發展過程中曾針對一般兒童進行過重測信度、問卷部份觀察者信度以及內部一致性的信度研究；有鑑於早期療育的服務對象多為醫學診斷已被確定有發 展遲緩的兒童或是有早產等高危險性兒童，若能了解相關發展測驗使用於這類孩童的可信度，將會有助於專業人員的評估與治療。故本研究主要目的在於探討 CDIIT於一般兒童、發展遲緩兒童與早產兒重測信度與測驗者間信度。


方法：
受試者包括台北地區的6-11個月的足月兒童15名、矯正年齡6-18個月的早產兒（懷孕周數＜37周）16名，以及正在臺大醫院接受物理治療的發展遲緩 兒童15名。重測信度由第一作者在相隔3天內對同一兒童針對認知、語言及動作分測驗施測兩次；測驗者間信度則在同一時間內，由第一作者針對認知、語言及動 作分測驗進行施測，第三作者在旁觀察，兩人各依兒童的表現與記分標準獨立評分；在早產兒組並針對家長進行問卷部份的填答-再填答信度。以組內相關係數 (intraclass correlation coefficients, ICCs)檢定模式2,1 ( model 2,1)來分析重測信度與測驗者間信度。



結果：
以CDIIT來評估足月兒童、發展遲緩兒童與早產兒的發展，皆得到中度-高度的組內相關係數(intraclass correlation coefficients, ICCs)。足月兒童組的重測信度ICC＝0.93～1.00，測驗者間信度ICC＝0.88～1.00；發展遲緩兒童組的重測信度 ICC＝0.99～1.00，測驗者間信度ICC＝0.68～1.00；早產兒組的重測信度ICC＝0.68～0.98，測驗者間信度 ICC＝0.83～0.99；早產兒組家長問卷的填答-再填答信度ICC＝0.58～0.94。


結論：
使用CDIIT來評量足月兒童、發展遲緩兒童與早產兒的發展可以得到合宜的信度。

關鍵字：發展量表、信度、發展遲緩、早產兒