第九屆 注意力缺陷過動症兒童家庭教養態度之經驗歷程---個案研究

Family Life Experience of Child Rearing Attitudes for Attention Deficit Hyperactivity Disorder- Case Studies
臺安醫院1、長庚技術學院2
劉文琪1、2 、楊媜茹2

研究背景及目的
注意力不足過動症,是因為孩子在生理上的缺陷,造成腦部在發育的過程中,自我控制出了問題。因而影響家長在教養上發生了無所適從的窘狀，家長常常會問的一件事就是:"那麼我該怎麼辦? " 這的確是一個令人相當煩惱的問題。

研究方法
本研究以現象學質性研究法，敘述一位7歲學齡前期男童家庭在得知孩子罹患注意力缺陷過動症(ADHD)家庭對教養態度之經驗歷程。本研究方法係使用軼事觀察法及母親及父親晤談方式進行質性資料之收集期間為97年3月至97年5月。共於家庭訪談兩次，電訪三次，所訪談之內容藉由Colaizzi(1978)所建議之現象學研究步驟進行資料分析。

研究及結果
其研究結果涵蓋了四個主要範疇:庭壓力管理之理論進行資料之分析，評估後發現家庭面臨的三個主要問題，包括：(1)家庭系統界線不清-母親與個案界限無發切割，過度保護個案；(2)教養態度困頓無法釐清-剛面臨疾病診斷確立，家庭呈現矛盾自責狀態；(3)家庭脈絡逐漸釐清，並對外尋求教養資源，以求家庭內部平衡。


結論
由以上研究得知，當確定孩子是個注意力缺陷過動症兒的時候,家長必須先去思考自己的接受程度和心情。有的人會深深的自責,怪罪自己教育方式。孩子的行為和學習其實與父母親的教養態度是有很大的關係。因此教養注意力缺陷過動症兒的基本原則及注意事項,兒童發展中心的專業人員一定需要協助家長解決問題。在收案期間，筆者從發現個案疾病到協助家庭了解個案疾病皆與家庭間採正向的溝通，讓家庭能在面對該疾病衝擊家庭結構時，能更快的尋找出家庭的界線，讓家庭關係恢復到原本的平衡點渡過家庭危機。

關鍵字: 注意力缺陷過動症(ADHD)、家庭 (Family Rearing Attitude )、經驗歷程(Experience Process)

參考文獻:
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