第九屆 性別差異在兒童動作ABC的表現

Gender Differences of Motor Performance on the Movement Assessment Battery for Children
Hsiang-Chun Cheng1,3 Rong-Ju Cherng2,3 Ying-Shi Chen1 Jian-Hong Lai1 Guan-Yin Lin1

1Department of Physical Therapy, HungKuang University, Taichung, Taiwan
2Department of Physical Therapy, National Cheng Kung University, Tainan, Taiwan
3Institue of Allied Health Sciences, National Cheng Kung University, Tainan, Taiwan

壹、 研究背景與目的
過去研究性別差異在兒童動作的表現多數侷限於青少年或成人，且動作表現分散在各種型態如過肩丟球、踏步或握筆寫字，其性別差異。研究發現在青春期前的動作發展如身體組成、肌力、生長曲線和成熟度等項目沒有性別的差異，但在球類技巧的拋、接球上則男孩優於女孩；女孩在精細動作的發展上如握筆、手部靈敏度卻優於男孩，這些差異受到來自社會與環境因素的影響比生物性差異來的大。在青春期後，生物性的差異在男、女孩的動作發展上扮演很重要的角色【1】。在Thomas 和French (1985)的統合分析，研究發現跨越不同年齡層其在平衡的動作發展上並沒有性別差異。很少研究探討學齡前兒童的動作發展是否與學齡兒童或青少年有相同的性別差異？因此，本文研究的目的主要探討5到6歲的兒童使用動作ABC (Movement Assessment Battery for Children )測驗在手部靈敏度、球類技巧和動、靜態平衡的動作表現是否有性別差異。

貳、 研究對象
兒童有嚴重的身體、智商、語言或明顯神經性問題等障礙則不列入徵召的個案。我們採用方便取樣的方式，徵召幼稚園大班的兒童與醫院轉介的個案，徵收到521個兒童，男孩有304個, 女孩有217個。


參、 研究方法
521個兒童經由智力測驗篩選後，有499個兒童符合條件。男孩有290個，平均年齡為 6.04 ± 0.54 歲；女孩有209個，平均年齡為 5.97 ± 0.57歲。所有499個兒童施行動作ABC測驗，此測驗包含三大部分 (手部靈敏度、球類技巧和動、靜態平衡) 八個項目。總分對照常模分數低於15百分位的兒童定義為發展性動作協調障礙 (Developmental coordination disorder, DCD)。我們採用曼-惠特尼檢定 (Mann Whitney test) 分析男女性別在手部靈敏度、球類技巧和動、靜態平衡等分測驗的差異；t-test 來分析男女性別在兒童動作ABC測驗總分與百分位的差異。使用卡方測驗 (Chi-square) 來分析發展性動作協調障礙的兒童是否有性別差異。所有推論統計值小於0.05為有顯著統計意義。


肆、 研究發現
499個5到6歲的兒童使用動作ABC (Movement Assessment Battery for Children )測驗在手部靈敏度、球類技巧和動、靜態平衡、總分和百分位等項目的動作表現是沒有性別差異。75個發展性動作協調障礙的兒童 (43個男孩，32個女孩)其在動作ABC的測驗上也沒有性別差異。


伍、 討論與結論
學齡前的兒童主要受到社會化與環境因素的互相影響，使其在手部靈敏度、球類技巧和動、靜態平衡等項目的動作表現上沒有明顯的性別差異。發展性動作協調障礙的兒童在動作ABC的測驗上也沒有性別差異。


參考文獻
1. Junaid, K. A. (2006). Gender differences in the attainment of motor skills on the Movement Assessment Battery for Children. Physical & Occupational therapy in pediatrics, 26, 5-11.