第十屆 聽損幼兒母親的親職韌性與親職壓力之研究

Parenting Resilience and Parenting Stress for Mothers of Young Children with Hearing loss
梅心潔1、陳若琳2
Hsin-Chieh Mei1,  Jo-Lin Chen2              1婦聯聽障文教基金會、2輔仁大學兒童與家庭學系
1The NWL Foundation for the Hearing Impaired. 2Department of Child and Family Studies,    Fu-Jen Catholic University.

研究背景與目的：聽損幼兒通常由母親擔任主要照顧者與教導者，母親對於莫大的親職教養責任與面對孩子聽損的事件，易感受到親職壓力。然而，聽損幼兒母親如何應對親職壓力？實務工作者提到，有些母親面對親職逆境，反倒將此賦予正向意義，轉化為自身的學習與成長，並積極主動，展現克服難關的親職韌性信念。因此本研究一方面探討親職壓力的情形，一方面亦探討身處親職逆境的母親所展現的親職韌性內涵和情形，並探討親職韌性與親職壓力的關連性。

方法：本研究採用問卷調查法，以編製的「親職韌性量表」以及編修的「親職壓力量表」為研究工具。研究對象為聽損幼兒母親，具備以下條件：1.育有0歲至6歲或緩讀國小一年級的聽損子女；2.需親自教養聽損子女。本研究以立意方式取樣，共發出338份問卷，回收243份，得有效問卷215份，有效率為88%。研究資料經因素分析、描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關以及線性迴歸等統計方法進行分析。

結果：

1.    母親的親職韌性總平均數為4.32，各題項的平均數皆高於4。意即母親知覺自己具有相當良好的親職韌性，包含：坦然面對（M=4.33）、正向思考（M=4.31）與自我激勵（M=4.31）。

2.    母親的整體親職壓力平均數為2.90，顯示樣本母親在教養聽損幼兒時，有時會感受到壓力，其壓力依序為：幼兒發展壓力（M=3.41），外界環境壓力（M=3.39），生活調適壓力（M=3.04），人際互動壓力（M=2.39），親子互動壓力（M=2.30）。

3.    由母親的親職韌性與親職壓力來看，結果顯示除了在外界環境壓力之外，聽損幼兒母親的親職韌性與各分量表的親職壓力都有部分顯著的負相關。也就是聽損幼兒母親的親職韌性與親職壓力的關連性為：親職韌性越高，在部分的親職壓力就會越低。

4.    正向思考對於母親感受親子互動方面的親職壓力有顯著的負向預測情形。意即母親在親職韌性中，若具有較高的正向思考，則母親知覺的親子互動壓力會減輕。

結論：母親教養聽損幼兒有時會感到壓力，但具有相當高的親職韌性。且研究顯示親職韌性越高，則母親在部分的親職壓力感受就會越低。當面臨孩子聽損事實與教養壓力，母親在執行親職時，如能培養親職韌性，來面對孩子是特殊兒的事實，且處於教養困境時，能賦予正向的意義並堅持不懈，有助於減輕親職壓力。

關鍵字：親職韌性、親職壓力