第十屆 兒童語言發展異常之篩檢與家庭背景因素研究

A study on the assessment of children’s language abnormality and its connection to family background.  
＊湯明潔1、張素翠2、賴婉甄3
Ming-Chieh Tang 1, Su-Tsui Chang2, Wan-Chen Lai3 
1台中縣永隆國小、2台中縣石岡國小、3台中市永春國小
1Yong Long Elementary School, 2SchoolShi Kang Elementary School ,3Yong Chun Elementary School

研究背景與目的：語言是人類用來溝通感情、傳達思想的主要工具，兒童語言發展遲緩對兒童學業或生活將造成很大的影響。兒童語言發展遲緩的原因相當的複雜，本研究針對學前兒童語言的部分進行篩檢，目的在了解學前兒童語言能力上的發展情形，並希望能夠針對家庭背景因素以及各項原因進行更深入的了解。


方法：本研究採用行動研究法，研究對象為15名3歲至5歲11個月，就讀幼稚園的兒童。家庭背景部份：一般家庭：8位，智能障礙：1位，單親：2位，外籍配偶：4位。透過施測學前兒童語言障礙量表（林寶貴、林美秀編訂，1996），分析學前兒童之口語理解能力、表達能力及構音、聲音、語暢情形，以進一步確定其是否有溝通上的困難或障礙。本測驗分數需對照PR值，取PR值＜或＝3表示語言發展有異常狀況。


結果：1.8位一般家庭背景兒童中有1位有語言發展異常，出現比率為12.5％；7位弱勢家庭背景兒童中有2位語言發展異常，出現比率為28.5％，結果顯示弱勢家庭背景的學前兒童語言發展異常比例較高。2.15名兒童中除了1位無法評估外，其餘14位中有5位語言理解的PR較低，9位口語表達的PR較低，顯示多數的兒童在口語表達部份比語言理解的難度要高。3.施測結果與文獻對照，比較各組兒童語言發展向度異常的比率為：語暢＞聲音異常＞語調異常＞聲調異常。4.容易出現構音異常的聲符為ㄔ、ㄕ、ㄙ、ㄖ、ㄓ、ㄘ、ㄒ、ㄑ、ㄊ、ㄐ等。


結論：1.測驗結果顯示家庭背景對兒童語言發展有影響，低社經家庭之兒童有較高的比率出現語言發展異常。2.兒童語言發展的情形以口語表達較慢，推測兒童在思考與口語表達之間的連結與語言組織方面尚未成熟，故較難以口語表達自己的想法，且由語言發展向度結果看來，語暢異常比率最高，推論因語暢與口語表達的完整性有關，故兒童在該向度的表現亦較弱。3.施測結果發現容易出現構音異常的聲符大多需要將舌頭捲起或擺放於不同的位置，推論對學齡前兒童來說困難且易產生混淆，故容易發生發音異常的狀況。4.本次篩檢結果發現鑑定結果為異常的兒童在一般行為表現上與正常兒童也有極大的落差，推論兒童的發展是整體互相影響的，其他部分的發展異常也許都會影響語言的發展，若搭配其他領域之發展篩檢量表來解釋，應能更瞭解兒童整體的發展情形。5.本次篩檢之樣本數少，故不能做全面性的推論，但可做為未來大樣本之語言篩檢時探討的參考面向。