第十一屆 國際健康功能與身心障礙分類系統於早期療育聯合評估團隊工作之探究

The Assessment in Multi-Disciplinary Teamwork among Early Intervention with International Classification of Functioning, Disability, and Health
陳盈君1*、陳麗如1  Ying-Chun Chen1*, Li-Ju Chen1
 1長庚大學早期療育研究所   1Graduate Institute of Early Intervention, Chang Gung University

研究背景與目的：我國《身心障礙者權益保障法》第五條規定將於民國101年全面以世界衛生組織國際功能、身心障礙與健康分類（ICF）系統作為身心障礙者鑑定之依據。此鑑定制度除了要涵蓋以往由醫療專業團隊的鑑定依據之外，更要納入ICF對個人活動及參與能力的考量。因此，本研究目的欲瞭解早期療育聯合評估團隊中的各專業人員，在ICF下運作早期療育聯合評估團隊的考量。希冀能更加瞭解早期療育聯合評估團隊運作情形，結果以提供相關單位擬定相關政策與服務規劃的考量依據。


研究方法：本研究以三位早期療育聯合評估團隊成員的經驗回溯為主軸。本研究利用訪談法，經專家學者審查形成訪談大綱為工具，並以半結構訪談方式獲得資料，再以三角驗證進行效度確認。


結果與討論：在ICF中，身體功能與身體結構部份，大部分認為以醫療背景專業領域負責為主。在活動參與與環境因素兩部份，則有不一致的意見。對於如何使早期療育聯合評估團隊在ICF中運作順暢有下列幾點：一、專業人員間的溝通：跨專業團隊合作強調的是各專業領域間的溝通與協調。二、評估主導者部分：團隊中每個人都應了解並熟悉其他專業相關領域，特別是個案管理員更要對各個專業有初步的瞭解，以利團隊運作之進行。三、跨專業團隊聯合評估模式運作部份：參與評估人員對跨專業團隊評估模式都給予肯定。但是，評估的事前規劃（包含時間規劃）與充分溝通是需要加強的重點。各縣市發展遲緩兒童通報暨轉介中心應該組成以通報中心或鑑定中心為主的跨專業團隊定期舉辦研討會，增進各專業間的溝通與合作。任何一種團隊評估模式，都應該在事前謹慎規劃，並且讓參與的專業人員能事先溝通觀念，熟悉評估步驟，並且認同所採用模式之價值。 


關鍵字：早期療育、國際健康功能與身心障礙分類系統、專業團隊