第十三屆 學齡前發展遲緩兒童之語言遲緩、智能表現及其相關性研究

The prevalence of language and mentality, and their correlation in preschool children with developmental delay 

廖淑芬1,2 劉睿菁3 許君翎4 張明裕5 張通銘5 鄭琿4,6
Su-Fen Liao1,2 Jui-Ching Liu3 Chun-Ling Hsu4 Ming-yuh Chang5 Tung-Ming Chang 5  
Helen Cheng4,6

1彰化基督教醫院復健科
Department of Physical Medicine and Rehabilitation, Changhua Christian Hospital, Taiwan 
2中山醫學大學醫學院
School of Medicine, Chung Shan Medical University, Taichung
3彰化基督教醫院復健醫學科語言治療
Division of Speech-Language Pathology, Department of Physical Medicine and Rehabilitation, Changhua Christian Hospital 
4彰化基督教醫院兒童發展中心
Child Development Center, Changhua Christian Hospital
5彰化基督教醫院兒科部小兒神經科
Division of pediatric neurology, Department of Pediatrics, Changhua Christian Hospital
6彰化基督教醫院精神科 
Department of Psychiatry, Changhua Christian Hospital.

研究背景與目的：分析至彰化基督教醫院兒童發展中心接受發展評估之學齡前發展遲緩兒童之語言遲緩及智力表現及其相關性。

方法：本研究採回溯性分析於2011年9月至2012年5月至本院發展中心評估之發展遲緩欲轉銜到國小之學齡前兒童，並安排魏氏智力測驗及語言評估之個案。若已有殘障手冊、神經性、遺傳性疾病、社會心理疾病、聽力或操作智商低於70之兒童則予以排除。語言遲緩定義為:修訂學前或學齡兒童語言障礙評量得分低於1.5個標準差定義為遲緩,介於1-1.5個標準差定義為邊緣遲緩,在語言理解及表達任一有遲緩,則定義為語言遲緩, 在理解及表達任一有邊緣,則定義為語言邊緣遲緩。

結果：共65位兒童,年齡為5.8±0.3(5.2-6.4)歲, 男女比為:45/20, 魏氏智力測驗中語言智商(VIQ)為83.1±12.3(52-112),操作智商(PIQ)為94.8±13.5(73-134),全智商(FIQ)為87.4±11.9(64-120), 在語言發展評估結果為23位兒童為語言正常,13位兒童為語言邊緣遲緩,29位兒童為語言遲緩。對所有兒童而言,操作智商明顯優於語言智商,且達顯著意義,同時,不因語言是否遲緩而有所差異。在語言遲緩組兒童之語言(p=0.002)及操作智商(p=0.007)均明顯低於語言正常組。若僅選擇智能正常(PIQ高於85)之個案分析,結果類似,操作智商明顯優於語言智商,且達顯著意義,亦不因語言是否遲緩而有所差異；在語言遲緩組兒童之語言(p=0.042)及操作智商(p=0.022)均明顯低於語言正常組。

結論：本研究顯示發展遲緩兒童,整體而言:其操作智商明顯優於語言智商,本研究並沒有觀察到語言遲緩兒童有較大之操作智商和語言智商差異。同時語言遲緩兒童雖屬正常智能,但其智能表現的確較差。

關鍵字：語言遲緩、學齡前、智能、發展遲緩