第二屆 增益及替代性語音溝通輔具科技

Development of Domestic Alternative and Augmentative Speech Communication System
*佘永吉Sher, Yung-ji **孫書勝Sun, Susan ***鍾高基 Chung, Kao-chi
成功大學醫學工程研究所/國科會南區身心障礙者輔具研發暨服務中心
Institute of Biomedical Engineering, National Cheng Kung University

目標
全球語言溝通障礙人口比例超過5 %，構音/語暢/聲音異常、唇腭裂、腦性麻痺、說話/語言發展遲緩、聽覺障礙引發的語礙等嚴重影響限制其語言溝通之學習及表達能力。歐美先進國家所發展的溝通輔具使用拉丁語系,無法直接轉移供國人使用。臺灣目前缺乏溝通輔具及教育訓練系統，本計畫整合數位電子/語音溝通/復健科技及醫療/特教專業，研發一可携式之語言溝通輔助系統，提供語言溝通障礙者就養、就學及就業的溝通訓練及語言學習發展。

內容
系統研發乃基於Augmentative &Alternative Communication理念整合，考慮使用者之臨床功能、認知能力及教育訓練,提供有效率的替代輸入方式,並且運用人工智慧處理,以增進溝通效率。系統的功能性包括:(1)可程式化,(2)可攜帶性,(3)多功能的人機界面, (4)前詞預測後詞,(5)教育訓練功能。目前已完成之軟硬體雛型包括單晶片AT89C51核心控制處理器、自然語言處理軟體(高頻詞彙優先及前詞預測後詞) 、可錄放音之語音模組及周邊界面控制操作模組(液晶顯示器、按鍵中斷、記憶體擴充及串列傳輸埠)軟硬體。

結論
AT89C51提供詞彙預測功能並透過LCD多元的視覺顯示(如: 卡通人物及手勢符號等)，以增進使用者操作效率、構句之正確性及減少認知負荷。錄放音模組，可輸出單一個字彙語音(如: 睡覺、喝水)，亦可輸出簡易實用文句(如: 我要吃糖果)，進而輔助個案之人際溝通及語言學習。本研發的圖文編輯程式，提供個案自行繪圖之功能(如同筆在畫紙上作畫)，適合溝通障礙小朋友練習繪畫。自行繪圖編撰可以幫助語障者深刻記憶及瞭解該詞彙的意義，同時家長、照顧者及特教人員亦可根據個案教學上的需求，編撰適當的圖文資料，並透過系統建立之串列傳輸埠下載圖文資料，以達成此本土化溝通輔助系統之個案量身訂製個別化輔具及擴充功能性。本雛型系統之基本功能已初步完成，但必須藉由個案評估、實際應用的測試過程、專業研發團隊不斷的設計改良及相關課程及教材的擬定，方能提供具效益性之增強及替代溝通輔具系統。