第十五屆 攝影療育應用於早期療育跨專業介入之效益性

攝影療育應用於早期療育跨專業介入之效益性

Phototheraphy applied across the benefits of early intervention withTransdisciplinary

蘇琬瑜^1,4、林文鮮^1,5、温芳景^1,3、楊家佶^1*,2、吳坤霖^1,5、遲景上^1,6

Wan-Yu Su^1,4,Wen-Shien Lin ^1,4,Fang-Ching Wen^1,3,Chia-Chi Yang^1,2,Kun-Lin Wu^1,5,Ching-Shiang Chi^1,6

¹童綜合醫療社團法人童綜合醫院兒童發展聯合評估中心、²童綜合醫療社團法人童綜合醫院復健技術科物理治療組、³童綜合醫療社團法人童綜合醫院復健技術科職能治療組、⁴童綜合醫療社團法人童綜合醫院復健技術科語言治療組、⁵童綜合醫療社團法人童綜合醫院復健科、⁶童綜合醫療社團法人童綜合醫院小兒神經科

¹ Children Development Center , Tung’ Taichung MetroHarbor Hospital, ² Physical Therapy Unit of Rehabilitation Techniques Section , Tung’ Taichung MetroHarbor Hospital, ³ Occupational Therapy Unit of Rehabilitation Techniques Section , Tung’ Taichung MetroHarbor Hospital , ⁴ Speech Therapy Unit of Rehabilitation Techniques Section , Tung’ Taichung MetroHarbor Hospital , ⁵Department of Rehabilitation , Tung’ Taichung MetroHarbor Hospital , ⁶Department of Pediatric Neurology , Tung’ Taichung MetroHarbor Hospital

研究背景與目的：早期療育跨專業照護與介入，一直是臨床早療團隊致力的目標。而許多時候，常因為個專業使用的媒材與介入的方式不同，而無法達到跨專業團隊有共同討論的題材與介入，攝影療育是藝術治療中的一種方式，而其介入的方式有拍攝照片、分享照片、對照片修改等許多介入的方式，本院早期療育專業團隊於一百零二年，透過專業研討工作坊。皆有接受攝影育療工作坊的訓練與實務操作，本研究希望藉由攝影的媒材介入方式，達成早期療育跨專業全人照護的理念。

方法：本研究採取半結構質性訪談法，希望能夠了解早期療育各職類專業人員受過攝影療育後，能夠提出其專業對攝影療育於跨專業介入的具體見解，與所能實行的適切方式。研究者在工作坊訓練結束後，透過半結構式訪談法，對物理治療師、職能治療師、語言治療師、社工師、個別訪問，透過對談；使每一專業類別都能夠從攝影療育的核心概念中，提出對於跨專業使用之應用方法及架構，以建構攝影療育於早期療育最適切的方式及概念。

結果：從訪談的結果來論述各專業以攝影治療為核心的跨專業的面向可分為以下幾個範圍：(1)物理治療師提出的介入核心為以拍攝照片為主軸，利用選定好的目標，讓孩童或個案舉起相機拍攝該目標物，要增加難度可以在手臂上加沙包，藉以訓練其姿勢及肌肉穩定協調性。(2)職能治療師提其可運用的範圍為視知覺的訓練，例如在相似的背景中找出治療師所想要的圖像，再者可以訓練精細動作的剪貼，如在喜愛的照片上，增加花朵或是汽車，等其他需手工製成之圖像。(3)語言治療師表示在其專業利用會請孩子看著照片，論述一句話，或是一個故事給治療師聽，治療師則可以從其中聽出孩子的表達與理解的能力，更進一步也可知道孩子的構音狀況。(4 )社工師會利用照片和孩子或照護者聊天，藉以了解孩子的家庭狀況或照護者的心理壓力等。從以上各專業的論述而言，可以了解到攝影療育對於跨專業全人照護是一個很佳的使用媒介。

結論：結果顯示由各專業提出論述後，每一個專業也可以進行其他專業的訓練及介入。而這樣的方式對於孩子也可以與較親近的專業人員進行全人的照護與療育。

關鍵字：攝影療育、跨專業、早期療育